[文化]乐生益世正能量——教与乐的对立统一

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诗歌具有多种文学功能，主要是认知、启蒙和娱乐 认知也可以归为启蒙 因此，诗歌在功能上的基本规律是教学与音乐的对立统一 从源头上看，诗歌从民间出发，以音乐为主；整个政府，以教学为主 但教学和音乐并不是绝对分开的，而是有音乐中的教学和教学中的音乐，相辅相成 从3000年的诗歌史来看，主旋律是启蒙，充分发挥教育人的积极作用；从一首诗到另一首，教与乐的诗是一首好诗 【/h/】祖先们经常集体娱乐，歌、舞、诗都在一处，自得其乐而已。 情感无非是喜怒哀乐、爱情、邪欲，它来源于自然，既有理性成分，又有非理性色彩 官方的收藏、收藏、加工、弱化非理性、强化理性，都被记载在史书中，传承给后人，如《诗经》 子曰:“诗三百首。总之，诗是无辜的。” “清白是为了祛邪，祛邪是为了改过自新，做人要正直，做人要诚实，成为政治的重要组成部分，诗歌已经升华为经典，成为上层建筑 诗言志，是我国传统的诗学命题 表达志向可以包含多种内容，甚至可以包含抒情情怀，但我理解主要是建立抱负，树立抱负，珍惜理想，做出奉献，成为人才的顶梁柱 中国的传统教育纲领是真诚、正直、修身、齐家、治国、平天下，辅以诗歌和教学 诗歌教学并不枯燥 很多着眼于育人的诗词，比如爱国爱民、强身祛邪、弘扬民德的诗词，读起来有一种快意，创作时也能体会到作者一定要有一种快意。积极乐观是世间一大快事，作者和读者都渗透其中。 习近平总书记关于重视古典诗歌的讲话，将激励和指引我们开拓中国文学和中国诗歌的新天地。中国诗坛应该抓住机遇，大胆有为 我们这个时代比汉唐盛世还要辉煌，应该有超越汉赋和唐诗的伟大作品 我们要以中国梦为主题，以中华精神为灵魂，以核心价值观为导向，以改革开放、创新发展为主题，弘扬写作教学的优良传统，走现实主义与浪漫主义相结合的道路，唱响时代主旋律，不断推出真善美、高格调、大气象的作品 高原已经在脚下，山峰还能远吗？ 诗歌不是为了启蒙而是为了娱乐，这是一个普遍现象 诗歌节奏的最终确定和提升，取决于唐皇室举办的诗歌会。在那种场合写诗是一种高级娱乐 文人中的唱腔，诗社里的诗仙雅集，主要是为了娱乐 目前很多诗歌爱好者，尤其是一大批老干部的创作，都是致力于规律的诗歌创作，不求功利性，只求快乐的生活，诗歌的生活，诗意的生活，对于培养和坚持人的健康心态意义重大，类似于启蒙；此外，他们的诗歌大多蕴含着与政治经济、国民经济和民生相关的正能量，具有娱乐性和娱乐性的特点 其实没有纯粹的教学，也没有纯粹的音乐。教学就是音乐，音乐就是教学。教与乐同在一首诗，这就是轻重与欠缺的区别。 马克思主义的宗旨是解放全人类 目前，人们迫切需要从物质欲望中解放出来 在人类的三种生活中，物质生活挤压着精神生活和政治生活 人成为机器的一部分，被工具理性奴役，成为一维的；浪费消费也很累，品味和快乐离生活越来越远 应该建立什么样的生活，如何建立生活应该摆在人类面前 答案很简单:人应该诗意地生活 冯友兰先生把自己的人生划分为四个境界:自然、功利、道德、天地。诗意地活着就是进入第四境界，让身心与自然和宇宙沟通融合，天地在我心中，我与天地共享，从而像庄子一样享受天乐和大美 诗意地栖居的诗歌比诗要广阔得多，但如果你经常读诗写诗，流连于诗中，就会离诗意的栖居越来越近 一个正常的诗人，吟诵着，审视着，也是健康快乐的；一个变态的诗人，追求名利，不认同他人，苦了自己 世间万物皆有两重性，写诗也要走正道，以诗施教，以诗求乐，才能享受诗意人生